行业浙江省教育厅浙江省旅游局等10部门关于推

浙江省教育厅 浙江省旅游局等10部门关于推进中

浙教基〔2018〕67号

各市、县（市、区）教育局、旅游局（委）、开展厘革委、公安局、财政局、交通运输局、文化局、市场监管局、团委，温州保监分局：

依据《教育部等11印发中小学综合理论流动课程领导纲要的通知》（教材〔2017〕4号），现就推进我省中小学生研学游览工作提出如下施行意见。

一、宗旨意义

中小学生研学游览是由教育和学校有方案地组织安排和领导鞭策，以造就学生生活技能、集体不雅观念、创新精力和理论才华为目的，主要通过学校组织的集体游览或家庭亲子游览、安排在外食宿等方式成长的钻研性进修和游览体验相联结的校外理论教育流动。

成长中小学生研学游览，旨在落实立德树人基本任务，造就中小学生社会感、创新精力和理论才华；旨在协助中小学生“读万卷书、行万里路”，理解省情国情、开阔眼界、增长常识

，激发家国情怀，更好感受“诗画”和祖国大好河山，感受革命光彩历史，感受中华良好传统文化，感受厘革开放伟大成绩；旨在创新人才造就形式，引导学生主动适应社会，在没有铃声的课堂中学会入手动脑，学会保留生活，学会做人办事，鞭策项目化进修、理论性钻研，促进书本常识和生活经历的深度交融，造就适应将来的关键才华；旨在鞭策片面施行本色教育，促进学生身心安康、体魄健壮、意志刚强、品格高尚、富裕爱心，造就片面开展的社会主义成立者和接班人。

二、工作目的和根本准则

（一）工作目的

打造一批条理清楚、特色明显、具有优良示范动员作用的、市、县级的研学游览营地基地；打造一批具有影响力的研学游览精品线路；创建一套具有浙江特色的乡情、市情、省情研学游览理论课程；建设一套明晰、协同配合、打点标准、经费落实、安详保障的研学游览工作机制；研制一套信息共享、操纵便利、性能牢靠的研学游览流动效劳平台和评价系统；摸索造成激发中小学校和中小学生宽泛参预、流动品质连续提升、文化气氛安康向上的研学游览开展体系。

（二）根本准则

1.教育性准则。研学游览要联结学生身心特点、蒙受才华和实际必要，注重常识性、科学性和兴趣性，为学生片面开展提供优良成漫空间。

2.理论性准则。研学游览要当场取材，出现地域特色，引导学生走出校园，在与日常生活差异的环境中拓展视野、丰硕常识、理解社会、亲热自然、参预体验。

3.普及性准则。学校组织的研学游览必需坚持以学生为主体、面向全体中小学生，保障每一个学生都能享有均等的参预时机。

4.公益性准则。研学游览应坚持公益性质，只能收取根本费用，不得成长以针对学生营利为宗旨的运营性创收。对贫苦家庭学生要减免费用。

5.安详性准则。研学游览要坚持安详第一，建设安详保障机制，明确安详保障，落实安详保障门径，确保学生安详。

三、研学流动造成约80万用户信息被盗。的根底成立

（一）研学营地基地成立

用5年摆布工夫，创建全国中小学研学理论教育营地2个以上、全国基地20个以上。建设级营地、基地规范和不达标营地、基地摘牌退出机制；遴选公布省级营地10个以上、省级基地100个以上。设区市、县（市、区）制定处所营地、基地规范，并陆续遴选公布一批当地的营地和基地。

（二）研学线路设想

1.营地辐射式研学线路。各地教育、旅游等部门领导鞭策以研学理论教育营地为核心、周边基地为辐射圈的研学游览理论基地群。积极鞭策跨区域竞争和资源共享，造成规划合理、互联互通的研学游览基地。

2.主题勾通式研学线路。各地教育、旅游等部门领导鞭策联结地域特色，按必然主题，精心挑选打造条面向本区域的示范性研学游览精品线路。围绕“红色之旅”主题，操作我省丰硕的红色资源，突出“寻访红色脚印，传承红色基因”主题成长研学游览流动；围绕“生态之旅”主题，操作我省丰硕的绿水青山、海洋资源、斑斓村子、特色小镇、生态护卫区等成长研学游览流动；围绕“文化之旅”主题，操作我省丰硕的文化遗产、非遗传承、名人脚印、地域风情、博物馆藏等成长研学游览流动；围绕“朝气之旅”主题，操作我省各地厘革开放、科技创新的生动理论样板和高等院校、研发机构、科普基地、市场港口、知名企业等成长研学游览流动。

（三）研学理论课程开发成立