游戏对孩子不止是玩耍那么简单这些错误做法力量

游戏对孩子不止是玩耍那么简单！这些错误做法你有吗？

其他法律法规并不适用。而作为相关的政府机构 游戏经验是孩子最早期的内在驱使经验，孩子玩游戏的原因是他们想要触碰、尝试、操纵、探索和面对自己所处的环境。父母为了安全考量而涉入是必需的。不过，当父母太过介入时，游戏本身就不再具有让孩子发展独立性、能力以及一种控制感的功能，反而会让孩子变得过度依赖。

我曾目睹许多富裕家庭的子女，明白表示他们比较喜欢有组织的运动，更胜过即兴的游戏。当问他们是否曾经随性地到操场，加入场中临时凑出来的比赛时，他们看起来满脸困惑，问道：谁来当裁判？

其实，十二三岁的孩子已经可以自己组织起来，简单地定下球赛规则，但这种观念已经被许多中上阶层家庭的孩子们所遗忘，就他们记忆所及的日子里，曾参与的各项体育活动都是接受大人指导的。虽然因为愿意练习和接受指导，这些孩子可能是优秀的运动员，但在培养操控和能力感的领域，却在不知不觉中被大人过度的干预所消磨殆尽。

当我的三个儿子还在学步阶段时，我为他们准备了一大堆昂贵、益智的玩具，其中他们最喜爱的是瓶罐、锅盘和汤匙。他们很喜欢用自己的双手制造出声音，有时是温柔的旋律，但最常出现的是不和谐的暴动，他们的喧闹通常会让我逃到隔壁房间，如此一来，他们就能在几乎不受干预的情形下尽情探索，直到我神经崩溃或耳鼓受不了噪声的折磨为止。

这个简单的例子告诉我们，不论怎样的年纪，对孩子来说，最宝贵的是那种经验。

提供一个安全的环境，给孩子几样工具，然后走开。我儿子敲击瓶罐的乐趣并不需要我的鼓励，我如果走进去告诉他们说，旋律多棒、多利落或多厉害会是很可笑的事。很清楚地，能够造成影响，学习到世界如何运作的经验本身，就已经够有趣了。敲一下罐子，弄出一个声响，不敲就没有声音，我的行动对世界会产生效果；我练习，足球技巧就会改善；我用功读书，成绩就会进步；我用心倾听，我的朋友就会亲近我；这就是年轻人发展能力的方式。父母可以帮助他们找到努力的焦点（例如，你真的很努力练习那首歌的和弦），但不需插手最后的结果。

研究人员发现，帮助婴孩和学步中的幼儿建立能力感，能够加强他们的认知能力和智力发展。

虽然有钱的父母能为孩子提供更广泛的机会和经验，事实上，与经济较窘迫的父母相比，有钱的父母未必更能提供孩子培养自主和自我效能的心理经验。因此，社会地位在认知发展上并没有独特的影响。实际上，富裕社区常见的那种焦虑、保护过度、期望太高、侵入性的教养方式，反而会减缓孩子的自我效能和自主权。

焦虑和经常伴随而来的过度介入以及侵入，加起来就构成了特别致命的综合体。这样的教养形态会令孩子迟疑、不敢接触父母口中充满危险的世界，结果反而限制了孩子急于想要尝试新鲜和充满挑战经验的天性。

当孩子到了十来岁的时候，已经正开始面对成年人的问题，像是友谊、恋爱、工作兴趣和独立运作的能力。青少年越来越必须在健康和不利于自己的行为与活动间做出抉择。能够成功处理这些议题的青少年，大多数在童年时期就发展出了坚定的自主权。同伴压力会越来越大，迈入青春期的孩子，如果他的个人效能是经过妥协的，就更有可能染上不利于自己的行为，譬如滥用药物、滥交、饮食失调和自残。

不觉得拥有生活的孩子，那些感觉、思考和行动受到外在和内在影响比重一样的孩子，比较有可能遭受他人的操弄。你心中可能牢记孩子的最大利益，可是世界不可能对他同样宽大为怀。除了培养自我控制对孩子的健康自我发展是不可或缺的因素外，当我们明了过去那个完全依赖我们的婴儿，我们用爱和常识带领的小婴孩，已经长大成可以独立踏进外界的小大人，我们的内心也难免会感到澎湃激动。